קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: 2009 שפה: עברית
|
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: 2009 שפה: עברית
|
|
ריבוי כיווני פרשנות לנושא העקדה משנות השמונים: כיוונים תיאולוגיים - השיבה אל הטקסט המקראי ואל המקורות היהודיים
מילות המפתח: גרשוני, משה, תנ"ך באמנות, עקדת יצחק, סגן כהן, מיכאל, בר חמא, אבנר
בחינת יצירותיהם של משה גרשוני, מיכאל סגן-כהן ואבנר בר חמא, אמנים שהתייחסו לנושא העקדה לא בהקשר הפוליטי – לאומי, שהיה הקשרה העיקרי מראשיתה של האמנות הישראלית, אלא בהקשר למקורות ולחשיבות העקדה בזהותם היהודית. /למידע מלא...
|
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: 2009 שפה: עברית
|
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: 2007 שפה: עברית
|
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: , 2002 שפה: עברית
|
|
המלך במבט אירוני : על תחבולותיו של המספר בסיפור בת שבע ועל שתי הפלגות
מילות המפתח: דוד (המלך), תנ"ך כספרות, בת שבע (אשת דוד), אוריה החיתי
במאמר זה, העוסק בתיאוריות קריאה ספרותית, מציגים המחברים את תפקידו של הקורא במילוי הפערים בטקסט. הפערים בכתוב נוצרים באופן מכוון על ידי המספר, הבוחר אילו פרטים להציג והיכן לאורך הסיפור. את הטענה הספרותית, מדגים המאמר באמצעות סיפור דוד ובת שבע (שמואל ב יא 1). לטענתם, המספר המקראי, הלכאורה תמים, מוביל את הקורא לכמה אפשרויות פענוח למעשי דוד ולמידת הבנתו של אוריה את המצב. באמצעות הפערים, גורם המספר לקורא לשרטט את דמות דוד באופן אירוני, על אף שבפועל, המספר לא מאשים אותו בדבר.
/למידע מלא...
|
קהל יעד: תיכון ומעלה תאריך: , 1968 שפה: עברית
|
קהל יעד: כולם תאריך: 2005 שפה: עברית
|
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: תשנ"א - תשס"ד שפה: עברית
|
|