על הספריה
הסדרי נגישות
כתבו אלינו
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית הספרייה הוירטואלית עמוד הבית > פריטים דומים של  המחיר הסביבתי של ניצול משאבי הטבע על ידי האדם

עמוד הבית (26)
מדעי החברה (4)
מדעי הרוח (1)
מדינת ישראל (36)
יהדות ועם ישראל (23)
מדעים (33)
מדעי כדור-הארץ והיקום (30)
טכנולוגיה ומוצרים (61)
מתמטיקה וסטטיסטיקה (48)
אמנויות (29)
אחר (6)
ישראל (חדש) (3)
1 - 2 - 3 - 4 דפים
נמצאו: 30 תמונות בנושא זה.
 
הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
התייבשות ים המלח
התייבשות ים המלח
 

מילות המפתח: ים המלח, התייבשות
ים המלח מתייבש - האגן הדרומי יבש כמעט לחלוטין מלבד ברכות אידוי, אליהם מוזרמים המים מן האגן הצפוני. שינויים במפלס המים היו קיימים באופן טבעי תמיד אלא שבעשרות השנים האחרונות הם נגרמים בעיקר בגלל פעילות האדם. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
חתך הסלעים באזור ים המלח
חתך הסלעים באזור ים המלח
 

מילות המפתח: ים המלח, סלעים
במבט חטוף בחתך המייצג שלפניכם ניתן לראות שהמצוקים משני צדי ים המלח שונים מאוד זה מזה. בצד המזרחי מצויים סלעי יסוד ומעליהם אבני חול מסוגים שונים. ואילו בצד המערבי מורכב החתך מסלעי משקע ימיים כמו: גיר ודולומיט. במרכז מלא השקע בחרסיות ובקירטון, בקונגלומרט ובמלח. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
גיל הסלעים באזור ים המלח
גיל הסלעים באזור ים המלח
 

מילות המפתח: ים המלח, סלעים
שימו לב להבדל הגדול בגיל הסלעים משני צדי ים המלח ובקרקעיתו. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
היווצרות גרבן
היווצרות גרבן
 

מילות המפתח: ים המלח, שבר (גיאולוגיה), בקע (גיאולוגיה)
ים המלח הוא בקע (גרבן), כלומר גוש השקוע בין שני שברים. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
תמונת לוויין של אזור ים המלח
תמונת לוויין של אזור ים המלח
 

מילות המפתח: ים המלח
במבט מלמעלה ניכר ההבדל בגוונים בין האגן הצפוני, העמוק, לבין האגן הדרומי, הרדוד. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
שבר ים המלח
שבר ים המלח
 

מילות המפתח: ים המלח, שבר (גיאולוגיה)
1. קו השבר איננו קו ישר, יש לו מעין ברך. הצד הימני, המזרחי, נע צפונה ביחס לצד השמאלי, המערבי.
2. התנועה על השבר יוצרת מצב שבו באזור ה"ברך" נפתח בור.
3. כשהתנועה נמשכת, עם הזמן, מתחיל הבור הראשון להתמלא בסחף הזורם אליו מנחלי הסביבה. במקביל ממשיכה התנועה על השבר ובור נוסף נפתח.
4. התנועה ממשיכה - הבור הראשון סתום לגמרי בסחף, מימיו התאדו, הבור השני מתמלא אף הוא ואילו הבור השלישי, הטרי, עמוק ומלא מים.
5. זהו המצב היום: הבור הראשון הוא באזור חצבה בצפון הערבה והוא מלא לגמרי בחומרי סחף. הבור השני הוא האגן הדרומי של ים המלח שעומקו הוא כ-5 מטרים ואילו הבור השלישי הוא האגן הצפוני של ים המלח שקרקעיתו מגיעה עד לעומק 400 מטרים! /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2001 שפה: עברית 

 
1 - 2 - 3 - 4 דפים
נמצאו: 30 תמונות בנושא זה.