על הספריה
הסדרי נגישות
כתבו אלינו
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית הספרייה הוירטואלית עמוד הבית > פריטים דומים של  ריאיון

עמוד הבית (26)
מדעי החברה (4)
מדעי הרוח (1)
מדינת ישראל (36)
יהדות ועם ישראל (23)
מדעים (33)
מדעי כדור-הארץ והיקום (30)
טכנולוגיה ומוצרים (61)
מתמטיקה וסטטיסטיקה (48)
אמנויות (29)
אחר (6)
ישראל (חדש) (3)
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 ... הדפים הבאים ... 19 דפים
נמצאו: 148 פריטים בנושא זה.
תמונה
[0]
שמע
[0]
וידיאו
[0]
 
הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
קישוריות
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. רצף הטקסט; הקשר בין חלקי הטקסט השונים. אמצעי הקישור הם מילות הקישור, מאזכרים, חזרות, והם יוצרים קישוריות בטקסט. הקישוריות והלכידות הן שתי תכונות הכרחיות לטקסט טוב. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
ריבוי שמות תואר
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. שימוש מרובה בשמות תואר הוא אמצעי רטורי. חזרה זו בולטת מאוד בפרסומת. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
רכיבי מבנה
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. חלקים של הטקסט, שמארגנים רעיונות סביב עיקרון לוגי (הגיוני) מסוים.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
רמזי תוכן
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. חלקים בטקסט הרומזים על תוכנו ועל המבנה שלו עוד לפני הקריאה. חלקים אלה הם: "תעודת הזהות" של הטקסט (כותרת, שם הכותב/ת, מקום הפרסום), פסקת הפתיחה ופסקת הסיום, משפטים בראשי הפסקות ומילות הקישור. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
רעיון מרכזי
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. הנושא הנדון של הפִּסקה, היגד ראשי, משפט מפתח, האמירה המבטאת את הרעיון העיקרי בפסקה. בטקסט עיוני, לעתים קרובות, יש לכל פסקה רעיון מרכזי. הרעיון המרכזי מובע במשפט מכליל (היגד ראשי / משפט מפתח). יתר המשפטים בפסקה הם משפטים התומכים ברעיון המרכזי, מסבירים ומפרטים אותו. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
רצף כרונולוגי
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. ארגון לפי רצף הזמן, לפי סדר הזמן של האירועים - הדברים שקרו; בתחילה מה שקרה קודם – ובהמשך מה שקרה מאוחר יותר. לעתים קרובות, סיפור (ספרותי, תולדות חיים, ידיעה עיתונאית) מסופרים לפי רצף כרונולוגי. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
שאלה רֶטורית
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. שאלה הנשאלת לא לשם קבלת תשובה. השאלה הרטורית רומזת על התשובה, והתשובה עליה ידועה לנמענים, לכן גם אין מצפים לתשובה. מטרת השאלה הרטורית – להדגיש, להבליט עניין, לעורר מחשבה, לשכנע. יש המשתמשים בשאלה רטורית בתחילת דבריהם או בהמשכם. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
שִׁכְתּוּב
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. שינוי שהכותבים מבצעים בטקסט, במטרה לשפר אותו ולהתאים אותו טוב יותר למטרה שלו. הכותבים קוראים את הטקסט כמה פעמים, מנסים לגלות את הבעיות, ולמצוא דרכים לתיקון. מקור המילה שכתוב הוא – לכתוב מחדש. ראו גם: עריכה. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

 
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 ... הדפים הבאים ... 19 דפים
נמצאו: 148 פריטים בנושא זה.
Thumbnails by: pagepeeker.com