עמוד הבית > מדעי החברה > פסיכולוגיה
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


תקציר
מה זה פסיכולוגיה? מהן המטרות של הפסיכולוגיה? ומהם תחומי העיסוק והעניין של הפסיכולוגיה?



פסיכולוגיה? - מה זה?
מחברות: ד"ר אורית כהן; דנה פרידמן


פסיכולוגיה? - מה זה?

מדע החוקר את התנהגות האדם

הפסיכולוגיה היא מדע החוקר את התנהגות האדם.
בהגדרה זאת ראוי להתייחס לשלושה מושגים המרכיבים את ההגדרה:

א. מדע
ב. חקר
ג. התנהגות

מדע וחקר

המושגים מדע וחקר שייכים לשיטות המחקר של הפסיכולוגיה. מושגים אלה מעוררים שאלות ותהיות: האם פסיכולוגיה היא מדע? אם כן, במה היא שונה ממדעים אחרים, כגון: מתמטיקה, פיזיקה, כימיה וכדומה?

התנהגות

התנהגות מוגדרת כך: כל מה שהאדם עושה, חושב ומרגיש. הפסיכולוגיה עוסקת בלימוד ההתנהגות הגלויה וההתנהגות הסמויה ובהבנתן.

א. התנהגות גלויה - התנהגות שניתן לצפות בה (שחייה, הסמקה, ריקוד, שירה, אכילה)
ב. התנהגות סמויה - התנהגות שאינה נראית לעין (על מה באמת אתם חושבים עכשיו? מה אתם מרגישים? מדוע החלטתם ללמוד פסיכולוגיה?)

למה פסיכולוגיה?

היות והפסיכולוגיה עוסקת גם בהתנהגות הגלויה וגם בהתנהגות הסמויה, הרי היא חוקרת נושאים כה רבים, עד שלמעשה, היא נוגעת בכל תחומי החיים!

הורים, מורים ומחנכים בבית-הספר ובגן הילדים, רופאים, עורכי דין, שופטים, שוטרים וספורטאים ועוד - כל אלה, כידוע לכם, נעזרים בפסיכולוגיה במהלך עבודתם. אך לא רק להם. היא עוזרת גם לנהגים, למהנדסים, למוכרים בשוק, למצילים בחוף הים, לתקליטנים במסיבות, ליו"ר ועד הבית, לתלמידים בכיתה, לתלמידים ביום הורים, ובעצם - למי לא!?

אם כן, הפסיכולוגיה נוגעת לכל תחום בחיינו ומסייעת לכולנו, כיוון שהיא חוקרת נושאים רבים ששייכים להתנהגותנו.

מטרות הפסיכולוגיה

מהי, בעצם, המטרה של הפסיכולוגיה?! לשם מה היא בכלל קיימת?!

לפסיכולוגיה ארבע מטרות עיקריות:

  • תיאור עונה על השאלה: מה היא ההתנהגות של בני אדם במצב נתון העומד בפניהם?
    דוגמה: מהי הפעולה של בני נוער (כיצד הם מתנהגים), כאשר הם רואים את השחקן/זמר שהם מעריצים? את ההתנהגויות, שסביר להניח שבני נוער יביעו במצב זה, יתארו החוקרים: התנפלות המונית (לגעת, לקבל חתימה), התעלפויות, זעקות וצעקות וכדומה.
    לצורך התיאור ישתמשו החוקרים בשיטות מחקר מדעיות. על אלה נרחיב בהמשך.
  • הסבר עונה על השאלה: למה (מדוע) בני האדם פועלים באופן זה או אחר במצב נתון?
    דוגמה: מדוע בני הנוער נוטים להתנפל על השחקן/הזמר? מדוע חלק מהם מתעלפים? מדוע יש המקבלים אותו בזעקות ובצעקות?
    אולי נוכל להסביר זאת באמצעות התיאוריה של למידת החיקוי או בנטייה החזקה לקונפורמיות בגיל ההתבגרות (את התיאוריות האלה נכיר בהמשך). בכל מקרה, החוקרים יציגו הסברים להתנהגות באמצעות קשר בין תופעות.
  • חיזוי עונה על השאלה: מתי יפעלו בני אדם בהתנהגות זו או אחרת?
    מכיוון שהחוקרים כבר צפו בתופעה ותיארו אותה, ומכיוון שיש להם הסבר סביר לתופעה, אין קושי בניסוח כללים. כללים אלה יציגו את ההזדמנויות הנוספות, שסביר להניח שהתנהגות זו תחזור על עצמה, כגון: הופעתה של דמות ציבורית ידועה/נערצת, ספורטאים ועוד. החוקרים אף יוכלו לחזות את הגילים שסביר שהתנהגות זאת תופיע בעוצמה גבוהה ואת הגילים, שסביר שזה לא יקרה. אם כך, החיזוי עונה על השאלה: כיצד יתנהגו במצב מסוים או בגיל מסוים, על סמך הידע התיאורטי שהצטבר על ההתנהגות המתוארת.
  • בקרה מאפשרת שליטה, שינוי ו/או השפעה על ההתנהגות.
    דוגמה: ניתן לעבוד בטכניקות שונות עם קבוצות של בני נוער במטרה להפחית את מידת החיקוי/הקונפורמיות, שהם יביעו במצב מעין זה.

תחומי העיסוק של הפסיכולוגים:

  • פסיכולוג ארגוני/תעסוקתי - פסיכולוגים ארגוניים/תעסוקתיים עוסקים בכל ההיבטים הקשורים במיון כוח אדם, בשיטות להערכת עובדים ובחיפוש גורמים ואמצעים, שישפיעו על עבודתם.
  • פסיכולוג התפתחותי - פסיכולוגים התפתחותיים מתמחים בתיאור ובחקר של בעיות ושל שינויים, העוברים על האדם מלידתו ועד יום מותו, ובטיפול באדם בתחומים אלה.
  • פסיכולוג חינוכי - פסיכולוגים חינוכיים עוסקים בתיאוריות הקשורות לחינוך, להערכת כישורי לומדים ולדרכי היישום של עקרונות הלמידה.
  • פסיכולוג ניסויי - פסיכולוגים ניסויים חוקרים נושאים בפסיכולוגיה באמצעות כלי המחקר המקובלים.
  • פסיכולוג קליני - פסיכולוגים קליניים מתמחים בהתנהגויות המוגדרות סוטות - חקר, אבחון, טיפול ומניעה.
  • פסיכולוג שיקומי - פסיכולוגים שיקומיים עוסקים בתהליכי השיקום של נפגעים בפעולות איבה, בתאונות דרכים וכדומה.
  • פסיכולוג רפואי - פסיכולוגים רפואיים עוסקים בהשלכות הפסיכולוגיות של הטיפול הרפואי.

תחומי העניין של הפסיכולוגיה:

ביבליוגרפיה:
כותר: פסיכולוגיה? - מה זה?
שם  האתר: בית הספר הווירטואלי של מטח : פסיכולוגיה לבגרות
מחברות: כהן, אורית (ד"ר) ; פרידמן, דנה
עורכת האתר: בוהק, חוה
בעלי זכויות : מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הוצאה לאור: מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הערות: 1. ייעוץ מדעי: ד"ר ציפי בר-אל.
2. הקורס נכתב בשנת 2002.
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית