כיצד חולקים מינים קרובים את אותו חבל ארץ?
מילות המפתח: ישראל, מגוון מינים, תחרות (ביולוגיה), אקולוגיה של בעלי חיים התיאוריה האקולוגית גורסת כי שני מינים שמנצלים משאב מסוים בדרך דומה לא יכולים לחיות יחד. כלומר אם שני המינים מתחרים על אותו המשאב, למשל מזון דומה, הם לא יוכלו לחיות יחד והמין הפחות מוצלח יכחד כתוצאה מתחרות זו. כיצד אם כן מצליחים מינים כה רבים לחיות יחד בשטח מצומצם כישראל? - בעלי החיים נמנעים מתחרות עם מינים אחרים על ידי שימוש באחת ממספר אסטרטגיות עיקריות: חלוקה במרחב, חלוקה בזמן וניצול שונה של בית הגידול. /למידע מלא...
קהל יעד: יסודי,
חטיבה,
תיכון שפה: עברית
סטף ורטהיימר
מילות המפתח: ישראל, תעשייה, יזמות ויזמים, ורטהימר, סטף תעשיין ישראלי, מייסד מפעל "ישקר". כיהן גם כח"כ, פעיל בתחום החינוך ויזם את הקמתו של כפר ורדים ושל גוש "תפן". סטף ורטהיימר זכה בפרסים רבים ובהוקרה על מפעל חייו הרבגוני ותרומתו לחברה הישראלית. /למידע מלא...
קהל יעד: חטיבה,
תיכון תאריך: 2009 שפה: עברית
דוד בן-גוריון: "ראוי יום הכרזת החינוך הממלכתי להיחקק אף הוא בתולדותינו" : חזון החינוך הממלכתי של דוד בן-גוריון
מילות המפתח: ישראל, בן-גוריון, דוד, חינוך ממלכתי דוד (גרין) בן-גוריון (1886 - 1973), הידוע גם בכינויו "הזקן", היה ראש הממשלה הראשון ושר הביטחון של מדינת ישראל, ונחשב לאדריכלה של המדינה. במהלך שנותיו בראשות הממשלה עיצב בן-גוריון את דמותה של המדינה הצעירה. במסה המקיפה "נצח ישראל" שרטט בן-גוריון גם את דיוקנה הרעיוני של מערכת החינוך הממלכתית שזה עתה קמה. קביעתו כי "ראוי יום הכרזת החינוך הממלכתי [...] להיחקק אף הוא בתולדותינו" נבעה מן הייעוד המרכזי (והלאומי) שהציב למערכת החינוך: לעצב "במידה רבה, ואולי מכרעת" את "קלסתר פניו הרוחניים של הנוער ועל-ידי כך – של העם". /למידע מלא...
מיון פרי הדר ואריזתו, רחובות
מילות המפתח: ישראל, חקלאות, מושבה, פרי-הדר ברוב המושבות בשרון היה ענף החקלאות העיקרי - ענף ההדרים, בצד גידול עופות. הביקוש הגבוה לפרי ההדר באירופה הביא לשגשוג ענף ההדרים. התמונה צולמה בין השנים 1939-1934 ונראים בה פועלות ופועלים יהודים וערבים.
/למידע מלא...