אתא (1934 – 1985)

מילות המפתח: מפעלי תעשייה, עלייה חמישית
על מפעל הטקטסיל אתא שהוקם ב- 1934 על ידי משפחת מולר מצ'כוסלובקיה עד לסגירתו ב- 1985. /למידע מלא...

בית חרושת "מן"

מילות המפתח: מפעלי תעשייה, יהודי אוסטריה
תיאור הקמתו של בית החרושת "מן" על ידי משפחת רוקח שעלתה לארץ ישראל מוינה ב-1938. /למידע מלא...

קורות משפחת טורן

מילות המפתח: יהודי קרקוב, סיפורי חיים
קורות בני משפחת טורן, משפחת תעשיינים אמידה בקרקוב בתקופה שבין שתי מלחמות העולם עד עלייתה לארץ ישראל. /למידע מלא...

החורבה

מילות המפתח: רבי יהודה החסיד ("החורבה"), החורבה (בית כנסת)
תולדותיו של בית הכנסת "החורבה" בירושלים העתיקה מאז הקמתו בראשית המאה ה- 18, שיקומו במהלך המאה ה- 19, חורבנו במלחמת העצמאות וחנוכתו מחדש ב- 2010. /למידע מלא...

דוד בן-גוריון: "ראוי יום הכרזת החינוך הממלכתי להיחקק אף הוא בתולדותינו" : חזון החינוך הממלכתי של דוד בן-גוריון

מילות המפתח: ישראל, בן-גוריון, דוד, חינוך ממלכתי
דוד (גרין) בן-גוריון (1886 - 1973), הידוע גם בכינויו "הזקן", היה ראש הממשלה הראשון ושר הביטחון של מדינת ישראל, ונחשב לאדריכלה של המדינה. במהלך שנותיו בראשות הממשלה עיצב בן-גוריון את דמותה של המדינה הצעירה.  במסה המקיפה "נצח ישראל"  שרטט בן-גוריון גם את דיוקנה הרעיוני של מערכת החינוך הממלכתית שזה עתה קמה. קביעתו כי "ראוי יום הכרזת החינוך הממלכתי [...] להיחקק אף הוא בתולדותינו" נבעה מן הייעוד המרכזי (והלאומי) שהציב למערכת החינוך: לעצב "במידה רבה, ואולי מכרעת" את "קלסתר פניו הרוחניים של הנוער ועל-ידי כך – של העם".  /למידע מלא...

מכבי בקרקוב 1929-1909

מילות המפתח: מכבי (אגודת ספורט), יהודי קרקוב
קטעים מתוך דו"ח שנכתב ב 1930 על פעילותו של מועדון הספורט היהודי "מכבי" בקרקוב. על פעילות זו הוענק לארגון דיפלומה של כבוד מטעם האיגוד של הספורט ומטעם הועד האולימפי הפולני. /למידע מלא...

תרומת העולים דוברי הגרמנית בהעברת גישה חדשה להוראת האמנות בבתי-ספר בארץ

מילות המפתח: חינוך, יהודי גרמניה, ציור
במאמר דיון בהשפעתם של העולים הייקים על דרכי ההעברה של גישת הרפרום פדגוגיק בתחום החינוך לאמנות ועל תרומתם להוראת הציור בארץ. המסקנה של הכותבת היא שהמטען התרבותי-גרמני שנקנה בבית, ועוד יותר המטען החברתי שהתווסף מחברוּת בתנועת נוער היו בעלי השפעה מרובה בעיצוב עולמו של העולה הייקה. לעומתם, היה בית-הספר בעל השפעה מועטה. /למידע מלא...