עמוד הבית > מדעי החברה > פסיכולוגיה > למידה
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


תקציר
על-פי התיאוריה של ההתניה האופרנטית, העונש הוא סוג נוסף של גירוי שניתן להשתמש בו ללמידה.



למידה : התניה אופרנטית - עונש
מחברות: ד"ר אורית כהן; דנה פרידמן


עד כה הכרנו שני סוגי גירויים בהתניה האופרנטית: חיזוק חיובי וחיזוק שלילי.
על-פי התיאוריה של ההתניה האופרנטית יש סוג נוסף של גירוי, שניתן להשתמש בו ללמידה: עונש.

ההגדרה של סקינר למושג עונש היא:
עונש הוא גירוי לא נעים המפסיק את תדירות התגובה.
הרצון להימנע/להפסיק את הגירוי הלא נעים (העונש), אשר ניתן אחרי ההתנהגות שבוצעה, הוא שיגרום לדעיכתה.

ההבדלים בין סוגי הגירויים: עונש, חיזוק חיובי וחיזוק שלילי

לאחר שהכרנו את המושג עונש על-פי סקינר, נבחן את ההבדלים בין סוג גירוי זה לבין שני סוגי הגירויים האחרים: חיזוק חיובי וחיזוק שלילי.

ראו את ההבדלים ביניהם בטבלה הבאה:

חיזוק חיובי
חיזוק שלילי
עונש
האם הגירוי נעים?
כן
כן
(הפסקה של מצב לא נעים גורמת להרגשה טובה)
לא
מה יקרה לתדירות התגובה?
התדירות תעלה.
התדירות תעלה.
התדירות תרד.
מה מניע את הפרט לבצע את התגובה?
הרצון לקבל שוב את הגירוי הנעים
הרצון להסיר/להפסיק את הגירוי הלא נעים
הרצון להימנע מהגירוי הלא נעים

















האם כדאי ללמד באמצעות עונש?

ראינו שניתן להשתמש בעונשים בתהליך הלמידה, אך האם זה רצוי?

הפסיכולוגים ממליצים להמעיט את השימוש בעונשים בשל השפעותיהם השליליות.

התרשים הבא מתאר את חסרונות העונש:

 
ביבליוגרפיה:
כותר: למידה : התניה אופרנטית - עונש
שם  האתר: בית הספר הווירטואלי של מטח : פסיכולוגיה לבגרות
מחברות: כהן, אורית (ד"ר) ; פרידמן, דנה
עורכת האתר: בוהק, חוה
בעלי זכויות : מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הוצאה לאור: מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הערות: 1. ייעוץ מדעי: ד"ר ציפי בר-אל.
2. הקורס נכתב בשנת 2002.
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית