על הספריה
הסדרי נגישות
כתבו אלינו
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית הספרייה הוירטואלית עמוד הבית > פריטים של המחבר  ד"ר רמי קליין

עמוד הבית (26)
מדעי החברה (4)
מדעי הרוח (1)
מדינת ישראל (36)
יהדות ועם ישראל (23)
מדעים (33)
מדעי כדור-הארץ והיקום (30)
טכנולוגיה ומוצרים (61)
מתמטיקה וסטטיסטיקה (48)
אמנויות (29)
אחר (6)
ישראל (חדש) (3)
1 - ... הדפים הקודמים ... 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 דפים
נמצאו: 153 פריטים בכל המאגר.
וידיאו
[0]
אתרים
[0]
 
הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
החוף הסלעי : החיים בין גאות ושפל
 

מילות המפתח: חופים, גיאות ושפל
על עיצוב מבנה חופים, על תנאי בית הגידול בחופים השונים הקובעים את מגוון בעלי החיים והצמחים שיתקיימו בו, על בנייה והרס של החוף הסלעי, על השפעת הגאות והשפל על החוף והחיים בו, על חיגור אביוטי בחוף אכזיב ועל האדם והחוף. /למידע מלא...


קהל יעד: חטיבה, תיכון תאריך: 1999 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
אאוריקה : כתב-עת להוראת מדעים וטכנולוגיה
סודות מן השונית
 

מילות המפתח: אלמוגים
המאמר דן בשוניות האלמוגים ובביולוגיה של בעלי החיים המיוחדים הללו הנקראים אלמוגים.במאמר תאור של קבוצות האלמוגים העיקריות (אלמוגי האבן ואלמוגי השמונה), מנגנוני הרביה שלהם,מערכות סימביוזה וטריפה בשונית ועל סכנת ההשמדה הנשקפת לסביבת החיים הזו. /למידע מלא...


קהל יעד: חטיבה, תיכון תאריך: אוגוסט, 1997 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
ירוק כחול לבן : ביטאון פורום המשק והכלכלה למען איכות הסביבה
אל-ניניו הילד הנורא
 

מילות המפתח: אקלים, אל-ניניו (תופעה אקלימית)
אחת למספר שנים שב "אל-ניניו" ומשבש סדרי בראשית. הנדנדה הברומטרית שמשני צידי האוקיינוס השקט מתחילה להיטלטל, המים מתערבלים וההתנגשות בין זרמי המים החמים והקרים מולידה שרשרת תופעות טבע הרסניות - מסופות ציקלון וטייפון, דרך שיטפונות עזים וכלה בבצורת. המערכת הביולוגית גם היא אינה חומקת מנחת זרועו של "הילד הנורא". /למידע מלא...


קהל יעד: חטיבה, תיכון תאריך: לא ידוע, 1998 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
ממוצע חודשי של גשם בתל-אביב
ממוצע חודשי של גשם בתל-אביב
 

מילות המפתח: משקעים (אקלים), גשמים
גרף זה מציג את כמות הגשם החודשית הממוצעת בתל אביב. קל לראות שהחודשים הגשומים ביותר הם דצמבר וינואר. הכמות השנתית הכוללת מתקבלת על ידי סיכום הכמויות החודשיות, וערכה כ-550 מ"מ. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 1999 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
מפת האקוויפרים בישראל
מפת האקוויפרים בישראל
 

מילות המפתח: מי תהום, אקוויפר
בישראל יש 3 אקוויפרים עיקריים המספקים חלק ניכר מתצרוכת המים שלנו: אקוויפר החוף, המשתרע ממזרח לקו החוף, בין הכרמל לרצועת עזה, אקוויפר ההר, המצוי מתחת לשטחים בשומרון, ביהודה ובהרי חברון, ואקוויפר החרמון. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 1999 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
התפשטות של גלי צונמי
התפשטות של גלי צונמי
 

מילות המפתח: רעידות אדמה, צונמים (נחשולי ים), גלי ים
המילה היפנית "צונמי" מתארת תופעה של היווצרות גלי ענק באוקיינוס. גלים אלה נוצרים בעקבות רעידות אדמה חזקות מאוד. גלי צונמי נפוצים בעיקר באוקיינוס השקט. באזור זה יש "אזורים חמים", שבהם מתרחשות רעידות אדמה. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 1999 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
מחזור המים בטבע
מחזור המים בטבע
 

מילות המפתח: מים
קרני השמש פוגעות במים ומחממות אותם (1). כך נוצרים אדים העולים למעלה, מתקררים, מתעבים ויוצרים עננים (2). העננים מוסעים על-ידי הרוחות אל היבשה ומורידים שם את הגשמים (3). המים, העוזבים את האוקיינוסים ואת המאגרים העיליים בדרך של התאדות, חוזרים אליהם בצורה של משקעים, של נהרות זורמים ושל מי תהום חבויים (4).  /למידע מלא...


קהל יעד: יסודי, חטיבה תאריך: 1999 שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי
קשרי מימן במולקולות מים
קשרי מימן במולקולות מים
 

מילות המפתח: מים, מימן
מעבר המים ממצב צבירה אחד למשנהו מחייב בנייה או שבירה של קשרי המימן שבין המולקולות. במעבר מקרח (1)לנוזל לא כל קשרי המימן שבין המולקולות חייבים להישבר (2,3). לעומת זאת, במעבר מנוזל לגז כל קשרי המימן חייבים להישבר, והמולקולות חייבות להיות חופשיות לגמרי (4). הקווים האפורים מציינים את קשרי המימן בין המולקולות.  /למידע מלא...


קהל יעד: חטיבה, תיכון תאריך: 1999 שפה: עברית 

 
1 - ... הדפים הקודמים ... 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 דפים
נמצאו: 153 פריטים בכל המאגר.