פרק שני : התגלות המספר - המספר הסמוי
מילות המפתח: תנ"ך כספרות, המספר דרכו של המספר במקרא דורשת מהקורא לקרוא את הסיפורים תוך פעילות עצמית, תוך מחשבה ותשומת-לב מתמדת. עמדות המספר מובעות באמצעים שונים – לרוב נסתרים ומובלעים. בדרך-כלל שומר הוא על ריחוק לגבי הדמויות, אך יש שנקודת-התצפית שלו מתלכדת עם זו של אחת מהן. הוא מרבה לרמוז לדברים – בדרכים עדינות ועקיפות – ולא לומר אותם במפורש.
/למידע מלא...
קהל יעד: תיכון שפה: עברית
פרק שני : המספר - ידיעת המספר
מילות המפתח: תנ"ך כספרות, המספר המחבר מתאר את ידיעותיו של המספר המקראי. לדבריו ברוב סיפורי המקרא המספר הנוכח הוא מספר כל יודע אשר מסוגל לראות פעולות הנעשות בסתר ואשר מכיר את הדמויות לעומקן. המספר הכל יודע בקיא בתחומי הדעת, הרגש והרצון של דמויותיו. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון שפה: עברית
פרק שני : המספר
מילות המפתח: תנ"ך כספרות, המספר המבוא מסביר מהו תפקיד המספר ומה מיקומו בהתרחשות העלילה. הכותב טוען שניתן לאפיין חמישה טיפוסי מספרים עיקריים. אפיון המספר נמדד על פי הנקודה ממנה משקיף המספר על ההתרחשות והדמויות בסיפור. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון שפה: עברית
המספר
מילות המפתח: ספרות, המספר, מספר עד, מספר כל יודע הקול המוסר את היצירה. לעיתים המספר הוא מספר שותף ליצירה, כלומר מספר עד, שהוא דמות ראשית או משנית ביצירה. מתוקף היותו שותף ליצירה הוא מספר מוגבל. לעיתים המספר הוא חיצוני ליצירה, משקיף ומדווח. מספר מסוג זה עשוי להיות מספר "כל יודע" – בלתי מוגבל.
/למידע מלא...