עמוד הבית > מדעי החברה > תקשורת > עיתונות ועיתוניםעמוד הבית > אחר > פנאי
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


תקציר
שאלון להערכת "הקורא/ת" שאתם; כיצד וכמה אתם קוראים ומהם הרגלי הקריאה שלכם?



איזה מין קורא/ת אני?
מחברים: פרופ' אריה ווהל; שרה ליפקין; הגר אנוש


בטרם תיכנסו לעומק הדברים, עשו הכרה עם עצמכם. לאחר שתענו על שאלון זה, תלמדו משהו על עצמכם כקוראים ועל הרגלי הקריאה שלכם.

א. כשאת/ה קורא/ת רומן קצר, סיפור בלשי, סיפור הרפתקות וכדומה - האם את/ה קורא/ת בבת אחת עד הסוף או קטעים-קטעים?

1. בבת אחת.
2. בשניים-שלושה המשכים.
3. בהמשכים רבים יותר.

ב. כשאת/ה קורא/ת חומר עיוני את/ה מתעייף/פת לאחר:

1. כשלושת רבעי השעה.
2. מחצית השעה.
3. כרבע שעה.
4. כמה דקות.

ג. כשלפניך מאמר שנראה לך מעניין, האם את/ה קורא/ת את כולו או קטעים ממנו?

1. את כל המאמר.
2. רק כותרות וקטע ראשון.
3. את הכותרות.
4. את הכותרת הראשית בלבד.

ד. כשאין לך מה לעשות, האם קורה שאת/ה מעיין/נת סתם בכל חומר מודפס כמו מודעות, הוראות שימוש וכדומה?

1. לעתים קרובות.
2. לפעמים.
3. לעיתים רחוקות ביותר.
4. לעולם לא.

ה. מה אתה עושה כשאת/ה נתקל/ה במילה קשה?

1. בודק/ת במילון.
2. מחפש/ת תשובה בקטע.
3. שואל/ת את מי שנמצא לידך.
4. מדלג/ת על כך.

ו. מתי את/ה מבין/נה טוב יותר חומר עיוני - כשאת/ה קורא/ת זאת בספר לימוד או כשהמורה מסביר/ה?

1. בספר לימוד.
2. אין הבדל רב.
3. כשהמורה מסבירה.

ז. כשאת/ה קורא/ת מאמר, האם את/ה מגיע/ה למסקנות מיד או שעליך להתייעץ עם אחרים?

1. אני מגיע/ה למסקנות מיד.
2. אני חייב/ת לקרוא שוב.
3. אני משוחח/ת עם אחרים כדי להסיק מסקנות.
4. אינני חושב/ת כלל על המאמר.

ח. האם את/ה מבקר/ת בספרייה כלשהי?

1. כן, ואני אורח/ת קבוע/ה בה.
2. כן, אבל רק לעתים רחוקות.
3. לא.

ט. האם את/ה קורא/ת עיתון יומי?

1. כל יום, את רוב העיתון.
2. כמעט כל יום, חלק ממנו.
3. רק כשמזדמן לי, גם אז רק מה שמעניין אותי.
4. רק את הקריקטורות.

י. כמה ספרים של ספרות יפה את/ה קורא/ת בחודש?

1. למעלה משני ספרים.
2. שני ספרים.
3. ספר אחד.
4. פחות מספר אחד.

יא. האם את/ה קורא/ת עיתון נוער או מוסף מיוחד לנוער?

1. כן, באופן קבוע.
2. לעתים קרובות.
3. רק אם אין לי מה לעשות.
4. לא.

יב. מהי, בערך, מהירות הקריאה שלך, כשאת/ה קורא/ת ספרות יפה ולא חומר עיוני? מדוד/מדדי בעזרת השעון.

1. יותר מ- 300 מילים לדקה.
2. בין 250 ל- 300 מילים לדקה.
3. בין 200 ל- 250 מילים לדקה.
4. בין 150 ל- 250 מילים לדקה.
5. פחות מ- 150 מילים לדקה.

יג. כשהמורה נותנת לקרוא פרק בספר בהיסטוריה, למשל, האם את/ה ממשיך/כה לקרוא גם מעבר למבוקש?

1. לרוב כן.
2. לפעמים.
3. בדרך כלל לא.
4. מה פתאום?

יד. מקרינים בטלוויזיה סרט בשפה זרה, ואת/ה נזקק/ת לתרגום. האם מפריע לך שכל פעם עליך להעיף עין לתחתית המרקע?

1. כלל לא.
2. מעט.
3. מאוד.

טו. כשאת/ה הולך/כת לקנות מתנה לחבר/ה, האם אתה/ה מוכן/נה לקנות ספר במתנה?

1. כן, הספר הוא בעדיפות ראשונה.
2. ספר עשוי להיות רעיון טוב לפעמים.
3. מוטב לקנות תקליטור או קלטת.

טז. לאחר שגמרת לקרוא פרק מספר לימוד, האם את/ה זוכר/ת את תוכנו?

1. כל מה שקראתי.
2. רק את הנושא.
3. אני שוכח/ת ברגע שאני סוגר/ת את הספר.

תנו לעצמכם ציון!

סכמו את המספרים שליד התשובות אשר בחרתם, וראו היכן אתם עומדים:

16-24 נקודות:
אין לכם כל בעיות בקריאה. אתם שולטים היטב בטכניקה של קריאה מהירה ויסודית. קל לכם להתרכז בחומר ולעכל אותו. אתם אוהבים לקרוא. לגביכם, זהו אחד העיסוקים המהנים ביותר לשעות הפנאי. סביר להניח כי בעתיד (אם לא כבר עכשיו), תשתלטו היטב גם על קריאה בשפה זרה, והדבר יועיל לכם מאוד בהמשך לימודיכם, בעיקר במוסדות להשכלה גבוהה.

25-33 נקודות:
גם אצלכם אין בעיות מיוחדות בקריאה, אך אתם אטיים יותר, ולפעמים אתם חייבים להכריח את עצמכם להמשיך ולהתמיד בקריאה - בעיקר כשמדובר בחומר עיוני. גם בספרות יפה או קלה, קורה שאתם מעלעלים בחוסר סבלנות, ומציצים בהמשך - אולי תמצאו שם משהו מעניין יותר. אבל בסך-הכול מיומנות הקריאה שלכם מספקת את צורכיכם.

34-42 נקודות:
ייתכן שאתם קצת מתקשים בקריאה, או שאינכם נהנים ממנה, ותכופות הדבר לטורח עליכם. בשעות הפנאי לא הספרים מושכים אתכם אלא עיסוקים אחרים, שאינם מחייבים קריאה. סביר להניח שאתם סופגים יותר מידע מאמצעי תקשורת אחרים. כדאי לכם להוסיף למשאבים שלכם גם את הקריאה כדי שתיעזרו בה בלימודיכם.

43-49 נקודות:
אתם פשוט שונאים לקרוא, וקשה להאמין כי זה בא לכם מחוסר כישרון או היעדר הזדמנויות. סביר יותר להניח, כי אי-שם בעבר צברתם ניסיונות מרים - אולי בגלל מורה בלתי מתחשב, או מחוסר עידוד בבית - והכנסתם לעצמכם לראש, כי אינכם מסוגלים לקרוא וליהנות מכך. כל קריאה היא בשבילכם עמל רב, ואתם משתדלים להתחמק מכך בכל הזדמנות. חבל, אתם מפסידים עולם ומלואו!

50 נקודות ומעלה:
אינכם קוראים כלל. ניתקתם את עצמכם מעולם של עניין, הנאה, דמיון וידע. אנו ממליצים שתשוחחו על כך עם אדם שיש לכם אמון בו. אל תתביישו, תמיד אפשר לחזור לקרוא, גם לאחר כמה שנים שלא קראתם. נסו וראו. אם גודל הספר מרתיע אתכם, התחילו בספר פשוט וקצר, ואפילו בספר מאויר. אם ההרפתקות בטלוויזיה מרתקות אתכם, חכו עד שתגיע לעלילות בספרים, כי שם אין גבולות לדמיון. נסו ואל תהססו.

לעמוד הקודם

ביבליוגרפיה:
כותר: איזה מין קורא/ת אני?
שם  הספר: לקרוא עיתון ... ועוד איך! : קריאה ביקורתית בעיתון
מחברים: ווהל, אריה (פרופ') ; ליפקין, שרה ; אנוש, הגר
תאריך: 1996
בעלי זכויות : מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הוצאה לאור: מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הערות: 1. עיצוב ואיורים: וייס, יוסי.
הערות לפריט זה: 1. עיצוב ואיורים: יוסי וייס
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית